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¿Qué modelos de enseñanza-aprendizaje adoptan los profesores de Secundaria de Matemáticas? O, cómo los profesores han seguido haciendo lo de siempre pese a la Reforma
[ES] Nuestro interés se orienta a conocer cómo los profesores entienden la enseñanza, cuáles son sus concepciones sobre las matemáticas y sobre el modo como aprenden los alumnos, cómo entienden la evaluación y cuál es la opinión que tienen sobre su propia práctica./n
Para la recogida de información planteamos una entrevista a 21 profesores de centros públicos de la ciudad de Santiago de Composte…
Creator
- Plata Casáis, Aurora
- Trillo Alonso, Felipe
Publisher
- Ediciones Universidad de Salamanca (España)
Subject
- Teaching
- Enseñanza
Type of item
- Artículo
- info:eu-repo/semantics/article
Date
- 2010-02-03T10:12:16Z
- 2010-02-03T10:12:16Z
- 2001
- 2001
- 2010-02-03
- 2010-02-03
Creator
- Plata Casáis, Aurora
- Trillo Alonso, Felipe
Publisher
- Ediciones Universidad de Salamanca (España)
Subject
- Teaching
- Enseñanza
Type of item
- Artículo
- info:eu-repo/semantics/article
Date
- 2010-02-03T10:12:16Z
- 2010-02-03T10:12:16Z
- 2001
- 2001
- 2010-02-03
- 2010-02-03
Providing institution
Aggregator
Rights statement for the media in this item (unless otherwise specified)
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Rights
- info:eu-repo/semantics/openAccess
Creation date
- 2010-02-03T10:12:16Z
- 2010-02-03
Identifier
- oai:gredos.usal.es:10366/70721
- Enseñanza and Teaching, 19 (2001)
- 0212-5374
- http://hdl.handle.net/10366/70721
Format
- application/pdf
Language
- spa
Year
- 2001
Providing country
- Spain
Collection name
First time published on Europeana
- 2017-07-07T14:18:58.069Z
Last time updated from providing institution
- 2017-07-07T14:18:58.069Z