Σύνδεση για να δείτε αυτό το τεκμήριο σε άλλες γλώσσες
Der Bologna-Prozess als Instrument zur Durchsetzung geschlechtergerechter Studiengänge?
The Bologna Process as instrument for the implementation of gender-equitable courses of study?
Basing their examination on interviews with experts, the authors develop criteria for gender-equitable courses of study and analyze the current significance of gender aspects in the introduction of tiered courses of study. They then develop recommendations for taking action to better integrate the teachings of women’s and gender studies as well as to increase gender equity in the new courses of st…
Δημιουργός
- Tullney, Marco
Θέμα
- Social sciences, sociology, anthropology
- Education
- University Education
- Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies
- gender studies
- women's studies
- reform
- accreditation
- university
- program of study
- …
- Gender studies
- Εκπαίδευση
Τύπος τεκμήριο
- Rezension
Δημιουργός
- Tullney, Marco
Θέμα
- Social sciences, sociology, anthropology
- Education
- University Education
- Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies
- gender studies
- women's studies
- reform
- accreditation
- university
- program of study
- …
- Gender studies
- Εκπαίδευση
Τύπος τεκμήριο
- Rezension
Φορέας προέλευσης
Συσσωρευτής
Δικαιώματα δικαιωμάτων για τα μέσα σε αυτό το τεκμήριο (εκτός αν ορίζεται διαφορετικά).
- http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Δικαιώματα
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Ημερομηνία δημιουργίας
- 2007
- 2007
Προέλευση
- Status: Veröffentlichungsversion; nicht begutachtet
Πηγή
- querelles-net: Rezensionszeitschrift für Frauen- und Geschlechterforschung(21)
Αναγνωριστικό
- oai:gesis.izsoz.de:document/26961
- http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/26961
- urn:nbn:de:0168-ssoar-269614
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/26961/ssoar-quernet-2007-21-rez-tullney.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/4VH7RXM65CKMDT74BWFISQNQGPAUF3QN
Έκταση
- Seite(n): 5
Μορφή
- application/pdf
Γλώσσα
- ger
- deu
Σχέσεις
- Becker, Ruth; Jansen-Schulz, Bettina; Kortendiek, Beate; Schäfer, Gudrun: Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge - eine Handreichung. Dortmund: Netzwerk Frauenforschung NRW 2006. 978-3-936199-06-2
Έτος
- 2007
Χώρα
- Germany
Όνομα συλλογής
Πρώτη φορά δημοσιεύτηκε στην Europeana
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Τελευταία ενημέρωση από τον φορέα προέλευσης
- 2022-01-21T09:51:58.264Z