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Der Bologna-Prozess als Instrument zur Durchsetzung geschlechtergerechter Studiengänge?
The Bologna Process as instrument for the implementation of gender-equitable courses of study?
Auf der Grundlage von Expert/-inneninterviews entwickeln die Autorinnen der Studie Kriterien für geschlechtergerechte Studiengänge und analysieren den derzeitigen Stellenwert von Gender-Aspekten bei der Einführung gestufter Studiengänge. Hieraus entwickeln sie Handlungsempfehlungen zur stärkeren Integration von Inhalten der Frauen- und Geschlechterforschung sowie zur Erhöhung der Geschlechtergerec…
Urheber
- Tullney, Marco
Betreff
- Sozialwissenschaften, Soziologie
- Bildung und Erziehung
- Bildungswesen tertiärer Bereich
- Frauen- und Geschlechterforschung
- Gender Mainstreaming
- Gleichstellung
- Studiengang
- Akkreditierung
- Frauenforschung
- Hochschule
- …
- Gender Studies
- Ausbildung
Art des Objekts
- Rezension
Urheber
- Tullney, Marco
Betreff
- Sozialwissenschaften, Soziologie
- Bildung und Erziehung
- Bildungswesen tertiärer Bereich
- Frauen- und Geschlechterforschung
- Gender Mainstreaming
- Gleichstellung
- Studiengang
- Akkreditierung
- Frauenforschung
- Hochschule
- …
- Gender Studies
- Ausbildung
Art des Objekts
- Rezension
Aggregator
Rechtehinweise der Medien in diesem Datensatz (sofern nicht anders angegeben)
- http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Rechte
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Erstellungsdatum
- 2007
- 2007
Herkunft
- Status: Veröffentlichungsversion; nicht begutachtet
Quelle
- querelles-net: Rezensionszeitschrift für Frauen- und Geschlechterforschung(21)
Kennung
- oai:gesis.izsoz.de:document/26961
- http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/26961
- urn:nbn:de:0168-ssoar-269614
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/26961/ssoar-quernet-2007-21-rez-tullney.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/4VH7RXM65CKMDT74BWFISQNQGPAUF3QN
Umfang
- Seite(n): 5
Format
- application/pdf
Sprache
- ger
- deu
Beziehungen
- Becker, Ruth; Jansen-Schulz, Bettina; Kortendiek, Beate; Schäfer, Gudrun: Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge - eine Handreichung. Dortmund: Netzwerk Frauenforschung NRW 2006. 978-3-936199-06-2
Jahr
- 2007
Bereitstellendes Land
- Germany
Name der Sammlung
Erstmals auf Europeana veröffentlicht
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Zuletzt aktualisiert vom Datenpartner
- 2022-01-21T09:51:58.264Z