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Der Bologna-Prozess als Instrument zur Durchsetzung geschlechtergerechter Studiengänge?
The Bologna Process as instrument for the implementation of gender-equitable courses of study?
Basing their examination on interviews with experts, the authors develop criteria for gender-equitable courses of study and analyze the current significance of gender aspects in the introduction of tiered courses of study. They then develop recommendations for taking action to better integrate the teachings of women’s and gender studies as well as to increase gender equity in the new courses of st…
Criador
- Tullney, Marco
Assunto
- Social sciences, sociology, anthropology
- Education
- University Education
- Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies
- gender studies
- women's studies
- reform
- accreditation
- university
- program of study
- …
- Estudos de género
- Educação
Tipo de item
- Rezension
Criador
- Tullney, Marco
Assunto
- Social sciences, sociology, anthropology
- Education
- University Education
- Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies
- gender studies
- women's studies
- reform
- accreditation
- university
- program of study
- …
- Estudos de género
- Educação
Tipo de item
- Rezension
Instituição fornecedora
Agregador
Declaração de direitos para os média neste item (a menos que especificado de outra forma)
- http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Direitos
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Data de criação
- 2007
- 2007
Proveniência
- Status: Veröffentlichungsversion; nicht begutachtet
Fonte
- querelles-net: Rezensionszeitschrift für Frauen- und Geschlechterforschung(21)
Identificador
- oai:gesis.izsoz.de:document/26961
- http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/26961
- urn:nbn:de:0168-ssoar-269614
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/26961/ssoar-quernet-2007-21-rez-tullney.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/4VH7RXM65CKMDT74BWFISQNQGPAUF3QN
Extensão
- Seite(n): 5
Formato
- application/pdf
Língua
- ger
- deu
Relações
- Becker, Ruth; Jansen-Schulz, Bettina; Kortendiek, Beate; Schäfer, Gudrun: Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge - eine Handreichung. Dortmund: Netzwerk Frauenforschung NRW 2006. 978-3-936199-06-2
Ano
- 2007
País fornecedor
- Germany
Nome da coleção
Publicado pela primeira vez na Europeana
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Última atualização da instituição fornecedora
- 2022-01-21T09:51:58.264Z