Zaloguj się aby zobaczyć ten obiekt cyfrowy w innych językach
Der Bologna-Prozess als Instrument zur Durchsetzung geschlechtergerechter Studiengänge?
The Bologna Process as instrument for the implementation of gender-equitable courses of study?
Basing their examination on interviews with experts, the authors develop criteria for gender-equitable courses of study and analyze the current significance of gender aspects in the introduction of tiered courses of study. They then develop recommendations for taking action to better integrate the teachings of women’s and gender studies as well as to increase gender equity in the new courses of st…
Twórca
- Tullney, Marco
Temat
- Social sciences, sociology, anthropology
- Education
- University Education
- Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies
- gender studies
- women's studies
- reform
- accreditation
- university
- program of study
- …
- Gender studies
- Edukacja
Rodzaj obiekt cyfrowy
- Rezension
Twórca
- Tullney, Marco
Temat
- Social sciences, sociology, anthropology
- Education
- University Education
- Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies
- gender studies
- women's studies
- reform
- accreditation
- university
- program of study
- …
- Gender studies
- Edukacja
Rodzaj obiekt cyfrowy
- Rezension
Agregator
Oświadczenie prawne na media w tym rekordzie (chyba że określono inaczej)
- http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Prawa autorskie
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Data utworzenia
- 2007
- 2007
Pochodzenie
- Status: Veröffentlichungsversion; nicht begutachtet
Źródło
- querelles-net: Rezensionszeitschrift für Frauen- und Geschlechterforschung(21)
Identyfikator
- oai:gesis.izsoz.de:document/26961
- http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/26961
- urn:nbn:de:0168-ssoar-269614
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/26961/ssoar-quernet-2007-21-rez-tullney.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/4VH7RXM65CKMDT74BWFISQNQGPAUF3QN
Zakres
- Seite(n): 5
Format
- application/pdf
Język
- ger
- deu
Relacje
- Becker, Ruth; Jansen-Schulz, Bettina; Kortendiek, Beate; Schäfer, Gudrun: Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge - eine Handreichung. Dortmund: Netzwerk Frauenforschung NRW 2006. 978-3-936199-06-2
Rok
- 2007
Kraj dostarczający
- Germany
Nazwa Kolekcji
Po raz pierwszy opublikowano w Europeana
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Ostatnia aktualizacja od dostawcy danych
- 2022-01-21T09:51:58.264Z