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Education for sustainable development from a teacher’s perspective Subject-bound differences in upper secondary school
This thesis investigates how teachers from different disciplines understand and implement education for sustainable development in their teaching. A nationwide questionnaire study was conducted with 3229 upper secondary school teachers representing 224 schools in Sweden. The concept of sustainable development is complex and research has shown that teachers exhibit uncertainties in their underst…
Contributeurs
- Höglund Hans-Olof Lektor
- Gericke Niklas Lektor
- Bergman Eva Docent
- Arnqvist Anders Professor
- Lundholm Cecilia Docent
- Karlstads universitet Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper
Créateur
- Borg Carola 1973- , Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper
Éditeur
- Karlstad University
Type d'item
- Other academic
- Licentiate thesis, comprehensive summary
- dissertation
- Thèse
Date
- 2011
- 2011-09-30
- 2011-09-15
- 2011-09-15
- 2011-09-30
- 2011
Contributeurs
- Höglund Hans-Olof Lektor
- Gericke Niklas Lektor
- Bergman Eva Docent
- Arnqvist Anders Professor
- Lundholm Cecilia Docent
- Karlstads universitet Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper
Créateur
- Borg Carola 1973- , Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper
Éditeur
- Karlstad University
Type d'item
- Other academic
- Licentiate thesis, comprehensive summary
- dissertation
- Thèse
Date
- 2011
- 2011-09-30
- 2011-09-15
- 2011-09-15
- 2011-09-30
- 2011
Institution partenaire
Agrégateur
Licence du support dans cet enregistrement (sauf indication contraire)
- http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
- http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
Identificateur
- oai:DiVA.org:kau-8057
Format
- electronic49
- electronic
- 49
Langue
- sv
- en
- sv
Fait partie de
- http://data.theeuropeanlibrary.org/Collection/a1041
Relations
- Karlstad University Studies1403-80992011:42
Année
- 2011
Pays fournisseur
- Sweden
Nom de la collection
Première publication sur Europeana
- 2014-09-07T11:21:18.657Z
Dernière mise à jour de l'Institution partenaire
- 2014-09-07T11:21:18.657Z