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Der Bologna-Prozess als Instrument zur Durchsetzung geschlechtergerechter Studiengänge?
The Bologna Process as instrument for the implementation of gender-equitable courses of study?
Basing their examination on interviews with experts, the authors develop criteria for gender-equitable courses of study and analyze the current significance of gender aspects in the introduction of tiered courses of study. They then develop recommendations for taking action to better integrate the teachings of women’s and gender studies as well as to increase gender equity in the new courses of st…
Créateur
- Tullney, Marco
Thème
- Social sciences, sociology, anthropology
- Education
- University Education
- Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies
- gender studies
- women's studies
- reform
- accreditation
- university
- program of study
- …
- Études de genre
- Éducation
Type d'item
- Rezension
Créateur
- Tullney, Marco
Thème
- Social sciences, sociology, anthropology
- Education
- University Education
- Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies
- gender studies
- women's studies
- reform
- accreditation
- university
- program of study
- …
- Études de genre
- Éducation
Type d'item
- Rezension
Institution partenaire
Agrégateur
Licence du support dans cet enregistrement (sauf indication contraire)
- http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Droits
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Date de création
- 2007
- 2007
Provenance
- Status: Veröffentlichungsversion; nicht begutachtet
Source
- querelles-net: Rezensionszeitschrift für Frauen- und Geschlechterforschung(21)
Identificateur
- oai:gesis.izsoz.de:document/26961
- http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/26961
- urn:nbn:de:0168-ssoar-269614
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/26961/ssoar-quernet-2007-21-rez-tullney.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/4VH7RXM65CKMDT74BWFISQNQGPAUF3QN
Étendue
- Seite(n): 5
Format
- application/pdf
Langue
- ger
- deu
Relations
- Becker, Ruth; Jansen-Schulz, Bettina; Kortendiek, Beate; Schäfer, Gudrun: Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge - eine Handreichung. Dortmund: Netzwerk Frauenforschung NRW 2006. 978-3-936199-06-2
Année
- 2007
Pays fournisseur
- Germany
Nom de la collection
Première publication sur Europeana
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Dernière mise à jour de l'Institution partenaire
- 2022-01-21T09:51:58.264Z