Hasi saioa elementu hau beste hizkuntza batzuetan ikusteko
Der Bologna-Prozess als Instrument zur Durchsetzung geschlechtergerechter Studiengänge?
The Bologna Process as instrument for the implementation of gender-equitable courses of study?
Basing their examination on interviews with experts, the authors develop criteria for gender-equitable courses of study and analyze the current significance of gender aspects in the introduction of tiered courses of study. They then develop recommendations for taking action to better integrate the teachings of women’s and gender studies as well as to increase gender equity in the new courses of st…
Sortzailea
- Tullney, Marco
Gaia
- Social sciences, sociology, anthropology
- Education
- University Education
- Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies
- gender studies
- women's studies
- reform
- accreditation
- university
- program of study
- …
- Genero-ikasketak
- Hezkuntza
Elementu mota
- Rezension
Sortzailea
- Tullney, Marco
Gaia
- Social sciences, sociology, anthropology
- Education
- University Education
- Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies
- gender studies
- women's studies
- reform
- accreditation
- university
- program of study
- …
- Genero-ikasketak
- Hezkuntza
Elementu mota
- Rezension
Erakunde hornitzailea
Agregatzailea
Elementu honen baimenen egoera (besterik adierazi ezean)
- http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Baimenak
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Sortze data
- 2007
- 2007
Jatorria
- Status: Veröffentlichungsversion; nicht begutachtet
Iturria
- querelles-net: Rezensionszeitschrift für Frauen- und Geschlechterforschung(21)
Identifikatzailea
- oai:gesis.izsoz.de:document/26961
- http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/26961
- urn:nbn:de:0168-ssoar-269614
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/26961/ssoar-quernet-2007-21-rez-tullney.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/4VH7RXM65CKMDT74BWFISQNQGPAUF3QN
Hedadura
- Seite(n): 5
Formatua
- application/pdf
Hizkuntza
- ger
- deu
Loturak
- Becker, Ruth; Jansen-Schulz, Bettina; Kortendiek, Beate; Schäfer, Gudrun: Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge - eine Handreichung. Dortmund: Netzwerk Frauenforschung NRW 2006. 978-3-936199-06-2
Urtea
- 2007
Herrialde hornitzailea
- Germany
Bildumaren izena
Lehenengo aldiz argitaratua Europeana-n
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Erakunde hornitzaileak azken aldiz eguneratu du
- 2022-01-21T09:51:58.264Z