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Der Bologna-Prozess als Instrument zur Durchsetzung geschlechtergerechter Studiengänge?
The Bologna Process as instrument for the implementation of gender-equitable courses of study?
Basing their examination on interviews with experts, the authors develop criteria for gender-equitable courses of study and analyze the current significance of gender aspects in the introduction of tiered courses of study. They then develop recommendations for taking action to better integrate the teachings of women’s and gender studies as well as to increase gender equity in the new courses of st…
Creador
- Tullney, Marco
Asunto
- Social sciences, sociology, anthropology
- Education
- University Education
- Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies
- gender studies
- women's studies
- reform
- accreditation
- university
- program of study
- …
- Estudios de género
- Educación
Tipo de ítem
- Rezension
Creador
- Tullney, Marco
Asunto
- Social sciences, sociology, anthropology
- Education
- University Education
- Women's Studies, Feminist Studies, Gender Studies
- gender studies
- women's studies
- reform
- accreditation
- university
- program of study
- …
- Estudios de género
- Educación
Tipo de ítem
- Rezension
Proveedor de datos
Agregador
Declaración de derechos de los medios en este Ítem (a menos que se especifique lo contrario)
- http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Derechos
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Fecha de creación
- 2007
- 2007
Procedencia
- Status: Veröffentlichungsversion; nicht begutachtet
Fuente
- querelles-net: Rezensionszeitschrift für Frauen- und Geschlechterforschung(21)
Identificador
- oai:gesis.izsoz.de:document/26961
- http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/26961
- urn:nbn:de:0168-ssoar-269614
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/26961/ssoar-quernet-2007-21-rez-tullney.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/4VH7RXM65CKMDT74BWFISQNQGPAUF3QN
Alcance
- Seite(n): 5
Formato
- application/pdf
Idioma
- ger
- deu
relaciones
- Becker, Ruth; Jansen-Schulz, Bettina; Kortendiek, Beate; Schäfer, Gudrun: Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge - eine Handreichung. Dortmund: Netzwerk Frauenforschung NRW 2006. 978-3-936199-06-2
Año
- 2007
País proveedor
- Germany
Nombre de la colección
Publicado por primera vez en Europeana
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Última actualización por parte del Proveedor de datos
- 2022-01-21T09:51:58.264Z