You're viewing this item in the new Europeana website. View this item in the original Europeana.

Et mysterium om tal – og japanske lektionsstudier

Artiklen sigter på at give et lille indblik i japansk matematik-undervisningskultur og tager –som en typisk japansk matematiktime – udgangspunkt i et konkret eksempel som derefter udfoldesmed henblik på at afdække mere principielle forhold. Ift. japansk matematikundervisning drejer det sigdels om hvordan matematiktimen opbygges (lektionsstruktur), dels om hvordan den planlægges (oftei lærerteam). …