You're viewing this item in the new Europeana website. View this item in the original Europeana.

Kvalificering af elevernes stemme til udvikling af naturfagene – et praksiseksempel

Hvilke bidrag kan gymnasieelever som “de rigtige eksperter” give til debatten om hvordanfremtidens undervisning i de naturvidenskabelige fag skal/kan være? I artiklen beskrives et 30-timersfremtidsseminar hvor 29 gymnasieelever med udgangspunkt i deres refleksioner over den eksisterendeundervisning formulerede anbefalinger til ændring af form og indhold i fremtidens undervisning ide såkaldte MINT-…