You're viewing this item in the new Europeana website. View this item in the original Europeana.

Spørg dig frem til en bedre tekstforståelse! - Anvendelse af elevgenererede spørgsmål som forståelsesstrategi i forbindelse med faglig læsning i natur/teknik i 4.-6. klasse

Denne artikel fokuserer på elevers brug af spørgsmål som læseforståelsesstrategi i forbindelsemed faglig læsning i natur/teknik på mellemtrinnet. Mens der blandt læseforskere hersker stor enighedom at elevers selvformulerede spørgsmål til fagteksten og efterfølgende besvarelse af disse er en effektivlæseforståelsesstrategi, er der varierende forslag til en konkret undervisningspraksis. Med udgangs…