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Wer ist bildungsarm? Zu einer Idealtypologie des funktionalen Analphabetismus
Der Artikel illustriert ein heuristisches Modell zur übersichtlichen Darstellung des Phänomens des funktionalen Analphabetismus in seinen interdisziplinären Konnotationen. Mit der Professionalisierung und dem Ausbau der Alphabetisierungsarbeit in der Bundesrepublik stieg auch der Bedarf an einer wissenschaftlichen Zielgruppenbeschreibung, die die vielfältigen Aspekte der Entstehung von Bildungsarm…
Tvůrce
- Drucks, Stephan
- Bauer, Ullrich
- Hastaoglu, Tugba
Předmět
- Sociology & anthropology
- Sociology of Education
- Federal Republic of Germany
- educational opportunity
- illiteracy
- level of education
- deprivation
- social participation
- literacy
- Gramotnost
Typ položka
- Zeitschriftenartikel
Tvůrce
- Drucks, Stephan
- Bauer, Ullrich
- Hastaoglu, Tugba
Předmět
- Sociology & anthropology
- Sociology of Education
- Federal Republic of Germany
- educational opportunity
- illiteracy
- level of education
- deprivation
- social participation
- literacy
- Gramotnost
Typ položka
- Zeitschriftenartikel
Poskytovatelská instituce
Agregátor
Výrok o právech tohoto položka (není-li uvedeno jinak)
- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
Práva
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Datum vzniku
- 2011
- 2011
Místa
Původ
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Zdroj
- REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 34(3)
Identifikátor
- oai:gesis.izsoz.de:document/51447
- 0177-4166
- https://www.wbv.de/artikel/REP1103W048
- urn:nbn:de:0168-ssoar-51447-9
- https://doi.org/10.3278/REP1103W048
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/51447/ssoar-report-2011-3-drucks_et_al-Wer_ist_bildungsarm_Zu_einer.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/HGMZ6V65FUVHEBHJKGY5XBOY33F5A3SM
Rozsah
- Seite(n): 48-58
Formát
- application/pdf
Jazyk
- ger
- deu
Rok
- 2011
Země původu
- Germany
Název kolekce
Poprvé zveřejněno na Europeana
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Poslední aktualizace od poskytující instituce
- 2022-01-21T09:51:58.264Z